Notre projet
pédagogique
Montessori et les pédagogies actives
La méthode Montessori
Maria Montessori (1870-1952), femme médecin italienne, a élaboré au début du XXe siècle une pédagogie fondée sur un profond respect de l’individualité de l’enfant et de son élan naturel pour apprendre.
La pédagogie Montessori repose sur des concepts scientifiques et théoriques précis : un environnement préparé, une posture éducative particulière et un matériel pédagogique scientifiquement élaboré.
Nous nous attachons à déployer la pédagogie de Maria Montessori en l’actualisant au regard des besoins des enfants d’aujourd’hui et des avancées des sciences de l’éducation et des neurosciences.
Tout en nous appuyant sur le cadre Montessori, notre approche pédagogique est vivante : nous l’adaptons et l’améliorons constamment en puisant dans l’innovation pédagogique, au service du bien-être et du développement des enfants de notre école.
Notre école est affiliée au réseau AMF (Association Montessori France).
Les pédagogies actives
Nous sommes convaincus du bienfait des pédagogies dites « actives », dont la méthode Montessori fait partie.
Les pédagogies actives sont un ensemble de méthodes qui ont en commun la volonté de mettre l’enfant au coeur des apprentissages. Il devient acteur à part entière.
En opposition avec la pédagogie traditionnelle, où l’adulte est considéré comme seul détenteur du savoir et de la transmission, les pédagogies actives privilégient l’inter-relation entre l’enfant et l’adulte, mais également entre les enfants de différentes classes d’âge.
Le choix de l’équipe enseignante est donc primordial, ainsi que l’attention que nous portons tous au quotidien à la qualité des relations entre les élèves. L’empathie et la coopération sont essentielles pour se construire sereinement tout en apprenant à vivre en société.
UN ENVIRONNEMENT FAVORISANT LA LIBERTE DE CHOIX, L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILITE DE L’ENFANT
La pédagogie Montessori a pour spécificité de prendre pleinement en compte l’élan naturel de l’enfant pour apprendre et son besoin d’autonomie, car ceux-ci conditionnent son progrès, la réalisation de son potentiel, et son épanouissement personnel.
Dans l’environnement préparé, l’enfant est acteur de ses apprentissages : il a la possibilité de choisir ses activités selon sa curiosité et son élan naturel, et de les répéter à l’envi pour satisfaire son désir d’apprendre.
Ce mode d’apprentissage centré sur le rythme et les besoins propres à chaque enfant permet le développement de l’autonomie et de l’autodiscipline.
Le multilinguisme
L’apprentissage des langues étrangères dès le plus jeune âge, et particulièrement de l’anglais, est devenu fondamental pour la poursuite de la scolarité de nos enfants.
C’est également un formidable outil d’ouverture aux autres cultures.
Notre école propose un cursus bilingue anglais dès la TPS, et trilingue (anglais et initiation à l’espagnol) à partir de la MS.
Les points culturels thématiques leurs permettent de s’ouvrir à d’autres cultures et d’explorer le monde. Les évènements anglo-saxons qui scandent la vie de l’établissement permettent de découvrir et de vivre au rythme d’un autre calendrier festif (Halloween, Thanksgiving, Christmas Day, Martin Luther King Day, April Fool’s Day, 4th of July).
Dès la Maternelle, l’accent est mis sur l’oral et la capacité à s’exprimer (vocabulaire de la vie quotidienne et phrases simples). Les apprentissages sont ludiques et aident l’enfant à prendre confiance en lui.
A partir du CP, les élèves développent et approfondissent progressivement les cinq compétences du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues):
- compréhension orale
- compréhension écrite
- expression orale en interaction (conversation)
- expression orale en continu
- expression écrite
Le fait de pratiquer deux langues étrangères dès le plus jeune âge permettra à nos élèves de valoriser leurs dossiers scolaires et d’éventuellement poursuivre leurs cursus dans des collèges internationaux ou dans des classes européennes.
ANGLAIS (LV1)
En Maternelle, les élèves sont en immersion en anglais lors des activités quotidiennes et bénéficient de cours par niveau d’étude de la langue (vocabulaire, expressions).
En Élémentaire, les élèves diversifient les apprentissages.
En CP-CE1:
- 5h d’étude de la langue anglaise par semaine
- 1h de Mathématiques en anglais
A partir du CE2:
- 4h30 d’étude de la langue
- 6h de Mathématiques en anglais
- 1h de Sciences en anglais
- 1h de Culture en anglais
Les élèves acquièrent progressivement la capacité à raisonner et à rédiger dans une autre langue que le français. Ils sont préparés aux examens Cambridge afin de valider officiellement leur niveau et pour valoriser leur dossier scolaire.
ESPAGNOL (LV2)
En Maternelle, les élèves font 1h d’initiation par semaine à partir de la MS. L’accent est mis sur les mots de vocabulaire de la vie quotidienne et des expressions simples.
Sur le même modèle que l’enseignement de l’anglais, ils découvrent la riche culture du monde hispanophone.
En Élémentaire, les élèves acquièrent progressivement du vocabulaire basique et la capacité de s’exprimer avec des phrases simples.
A partir du CE2, les enseignements passent à 1h30 par semaine pour les préparer progressivement à l’entrée au collège.
La culture
LES VISITES CULTURELLES
Nous accordons une importance particulière à l’éveil à la culture. Nous avons la chance d’être à proximité des grands musées parisiens et de bénéficier d’une offre culturelle riche à destination des jeunes publics.
Dès la MS, nous effectuons une sortie culturelle mensuelle dans Paris pour partir à la découverte d’un musée, de notre patrimoine ou pour participer à un atelier artistique !
Nous profitons également de l’offre culturelle audonienne grâce à la programmation du cinéma 1789 à destination des scolaires et à la médiathèque Persépolis.
Nos visites passées et à venir en un clin d’oeil:
2023-2024
A venir:
- Centre Pompidou « Panorama des collections » (30 novembre 2023)
- Centre Pompidou exposition Picasso « Dessiner à l’infini » (15 décembre 2023)
- Ciné-concert Espace 1789 « Le tigre sans rayures » (26 janvier 2024)
- Centre Pompidou exposition photo « Corps à corps » (25 mars 2024)
- Ciné-concert Espace 1789 « Jardins enchantés » (3 mai 2024)
Passées:
- Cité de la Musique / Philharmonie « De l’arbre à l’instrument » (novembre 2023)
- Musée de Cluny « Vivre au Moyen-Âge » (novembre 2023)
- Musée Carnavalet « Les animaux du musée » (novembre 2023)
- Musée Carnavalet « La Révolution française à Paris » (septembre 2023)
- Musée du Petit Palais « Les cinq sens » (septembre 2023)
- Musée du Petit Palais « Images du corps » (septembre 2023)
- Musée de Cluny « Le bestiaire médiéval » (octobre 2023)
- Musée d’Orsay « Paris au XIXe siècle » (octobre 2023)
2022-2023
- Musée du Quai Branly « Les secrets des masques » (octobre 2022)
- Ciné-concert Espace 1789 « On the Wing » (octobre 2022)
- Palais de la Découverte atelier « Découverte des Mathématiques » ( décembre 2022)
- Musée de l’Armée / Invalides « Devenir chevalier » (février 2023)
- Musée de l’Armée / Invalides« Au temps des chevaliers » (mars 2023)
- Musée du Petit Palais « Découverte des collections » (mars 2023)
- Musée d’Orsay « Chefs d’œuvre du musée » (avril 2023)
- Cité de la Musique / Philharmonie « Le corps, roi des instruments » (avril 2023)
- Musée Bourdelle atelier modelage « Les animaux fantastiques » (juin 2023)
- Musée des arts asiatiques / Guimet « Animaux réels et fabuleux d’Asie » (juin 2023)
Le sport
Tous nos élèves, des plus petits aux plus grands, font du sport a minima une fois par semaine, dans notre salle de motricité pour les TPS/PS ou dans un gymnase municipal à partir de la MS.
Notre approche de la pratique sportive se veut bienveillante et ludique dans des environnements variés, en intérieur comme en extérieur.
Chaque élève va apprendre dans un premier temps à agir et à s’exprimer avec son corps à son rythme, pour ensuite être capable d’être à l’aise et partie prenante dans les jeux collectifs
LES LIEUX DE PRATIQUE, DE LA MS AU CM2
- Gymnase Ex-pompiers (5 rue Ampère)
- Gymnase Alliance (2 rue de l’Alliance)
- Dojo du gymnase Grand Parc (7 rue Gisèle Halimi)
- Parc des Docks (activités en extérieur)
- Tennis (USMA – complexe sportif Pablo Neruda)
Les élèves du CP au CM2 sont encadrés par un professeur diplômé STAPS. Ils bénéficient d’un cycle d’initiation au tennis au 2e Trimestre avec l’USMA-Tennis de Saint-Ouen.
L’éco-citoyenneté
UNE CANTINE ECO-RESPONSABLE
Le déjeuner du midi ainsi que les goûters (garderie du soir et centre de loisirs) sont concoctés par les Marmites volantes.
- Des repas équilibrés conçus par une nutritionniste
- Plus de 60% des ingrédients issus de l’agriculture écologique ou durable
- Fruits et légumes de saison
- Valorisation des protéines végétales
- Alternative végétarienne les jours de viande/poisson
- Livraison des plats en vélo cargo à assistance électrique
- Réduction des déchets avec un conditionnement dans des bacs en inox
Le temps du repas est un véritable temps pédagogique, de convivialité et d’échange. Les enfants participent activement au dressage – mise en place des assiettes et des couverts –, au service et au débarrassage de la table, développant ainsi leur sens des responsabilités et leur autonomie.
NB : La cantine est obligatoire. Seuls les élèves bénéficiant d’un PAI (Projet d’accueil individualisé) sont autorisés à apporter leur repas.
